야단법석

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00선생님들께,

선생님들의 염려 덕택에 000, 000 연가집회 잘 다녀왔습니다^*^

그 어떤 교원정책과 교육정책도 교사와 학생의 인격적인 만남을 침해할 수 없습니다. 그 어떤 경쟁과 효율성도 교육공동체의 인격적인 관계를 훼손해선 안됩니다.

교원평가에 대하여 조,중,동을 비롯한 이땅의 메이저언론이 총동원되어 연일 '전교조연가투쟁' 비난과 징계방침을 보도했지요. 틈만 나면 대한민국의 공익이 우선이라는 그들 언론사들이 언제 선진국의 교원평가 사례나 교육공공성에 입각한 분석적인 기획기사 한 번 제대로 실어준적 있었는지요.

국민이 접할 수 있는 내용은 지극히 제한되어 있고, 다수의 교사들 또한 크게 다르지 않습니다. 선생님들은 당사자로서 신분의 불안감을 떨치기 어렵기에 막연한 두려움을 가질 수밖에 없으며, 따라서 교원평가를 반대해왔지요.

하지만 교육가족임을 늘상 입버릇처럼 달고다니면서도 학급당 학생수를 줄이고, 수업 외 잡무를 경감하고, 수업시수를 법제화해서 무너진 공교육을 바로세워 달라는 학교현장의 필요불가결한 요구 앞에선 모르쇠로 일관하셨고, 한 술 더 떠 교원평가 공청회를 열기도 전에 교원평가를 강행을 공표하셨던 교육부장관님. 것도 모자라 교원평가 반대 연가원을 제출한 교사들을 법에도 어긋나는(법원판결에서조차 교육공무원 연가에 대한 확정판결이 없는 상태임) 징계방침(지금까지 연가참가로 징계를 내렸지만 전원 무혐의 구제됨, 2명의 교사만 판결 계류 중) 운운하시더니, 급기야 관리자 징계까지 들먹이시더군요. 친절하게도 아까운 경비를 들여 서한문까지 보내주시고, 낭독하게 하시고 말입니다.

그래서 00에서도 연가를 희망하는 두 교사와 관리자 간의 문제가 아님에도 불구하고, 잘 다녀오겠다는 인사도, 잘 다녀오라는 격려도 없이 본원의 두 교사, 000와 000는 연가집회에 다녀오게 되었답니다.
 
그래서 씁쓸했냐구요? ‘전혀 아닙니다’라고 말하면 거짓말이겠지만, 40만 교원의 생존권과 직결된 교원평가를 불과 7개월의 시범실시와 평가조차 채 끝내지 않은 상태에서 강행하겠다는 저 오만한 자신감'과 교단을 분열시키고 이간질하는 '교육당국의 치졸한 행태'가 괘씸할 뿐입니다. 한편으로 저 자신 교사로서의 신념에 대하여 더욱 분명하게 성찰할 수 있는 기회를 갖게 해 주신 것에 대하여는 그저 고마운 마음입니다.

그 어떤 교원정책과 교육정책도 교사와 학생의 인격적인 만남을 침해할 수 없습니다. 그 어떤 경쟁과 효율성도 교육공동체의 인격적인 관계를 훼손해선 안됩니다.
 
00의 모든 선생님이 저와 같을 수도 없고, 같은 생각이기를 기대하지 않습니다. 하지만 우리교육을 생각할 때, 우리의 경제수준에서 ‘지금의 교육여건과 교사의 근무여건은 시급히 개선되어야한다’는 것에 이의가 있는 분은 없으리라 봅니다. 단지 서 있는 위치와, 생각하는 방식이 조금 다를 뿐이겠지요. 그리고 그 다름을 인정하면서 따로또같이 교육동지로서 교단의 고민을 함께 나눌 수 있어 서로에게 힘이 되는 것이겠지요.

보결수업 배정으로, '무단결근'으로나마 연가집회에 다녀올 수 있게 배려해주신 교장, 교감선생님께 본의 아니게 누를 끼친 점 죄송하단 말씀과 고맙다는 말씀드립니다.

특히, 보결수업으로 저희들의 빈자리를 교육적으로 메워주신 5학년부장님과 선생님들께 진심어린 감사의 말씀을 드립니다.

혹여나 저희들의 연가집회 참석으로 여러 선생님들께 본의 아니게 누를 끼친 점이 있다면 이 자리를 빌려 송구하단 말씀드립니다.

2006년 11월 23일 나무의 날에 연가집회에 다녀온 000, 000 드립니다.